對於黃興,早晨握手時察覺的異樣情緒,午餐時分弄出來的「皇帝金扁擔」,幾分鐘之前又忘記提前準備好農具的疏忽,種種情形,已經讓吳清晨心中很有些不滿。
然而,一切的異樣,再多的疏忽,所有的不滿,當黃興嘴中吐出了「培訓計劃」的巨大調整方向之後,通通都煙消雲散。
徹底離開一線體力勞動啊!
「可以嘛?真的嗎?」吳清晨心中瞬間一熱:「可以讓我徹底離開一線體力勞動?」
「當然是真的!您沒有聽錯!」
望著吳清晨興奮的臉孔,黃興的笑容變得更加親切:「……這是聯合國天象事件臨時委員會決議通過的已執行方案,基本上不存在推翻的可能性。」
吳清晨現在關心的才不是什麼「聯合國」,更不是什麼「決議」,用幾近於「搶」的動作奪過黃興手中的培訓計劃,吳清晨火熱的目光簡直可以將這頁薄薄的文件直接點燃。
「田間勞動標準定向傳授……也就是說……」吳清晨的手指用力地戳在文件頁第一大項的位置:「弄好了這個,以後就不用再下份地幹活?」
「對……」黃興斬釘截鐵地點點頭。
「耕牛治療牧養定向傳授,也就是說,不用再鑽到垃圾堆里盯牛屁眼?」
「沒錯。」黃興又點點頭。
「森林資源綜合利用……也就是說,不用再抱著柴火在樹林裡捉羊捉鵝捉雞?」
聽著吳清晨飛快追問時的迫切語氣,看著吳清晨追問時的興奮臉龐,想想吳清晨這些追問中蘊含的壓抑和艱辛,站在旁邊的參謀、專家、戰士們,很多人臉上都忍不住露出了憐憫。
「是的!都沒錯!」回答吳清晨的時候,黃興的語氣始終保持著鄭重:「……不用再下份地,不用再管耕牛,也不用再去捉羊捉鵝捉雞!」
「做到這一切,只需要弄好了這個定向傳授?」
「不……」黃興搖搖頭,「掌握好『定向傳授』只是前提之一……」
吳清晨還沒來得及失望,黃興已經接著說了下去:「……不過你放心,其他幾個前提,也屬於今天的的培訓課程,順利的話,下午就可以基本結束。」
「那還等什麼呢?」第一次,吳清晨開始對培訓的內容感覺到迫不及待:「趕緊開始吧!」
「好!」接回差點被戳了幾個洞的培訓計劃表,黃興走在了前頭。
基於對吳清晨寶貴時間的極度節約,培訓組選擇培訓地點時,一向絞盡腦汁地精挑細選,儘量兼顧到多方面的需求。
轉過兩個小彎,繞過一片樹林的邊緣,當吳清晨邁出的步數,差不多達到飯後散步的最佳助消化效果時,吳清晨一行,也恰好到達了準備用於「定向傳授」的培訓場所。
――左前方是一大片最普通最常見的「艾克麗村莊」份地,右邊十幾步的木屋便是「艾克麗村莊」某戶耕牛還需繼續治療的人家,身後便是周邊幾戶村民們經常撿柴火、牧養牲畜的小樹林。
按照三大項的規劃順序,「定向傳授」培訓開始。
第一大項:田間農業勞動的高效率標準版動作培訓。
首先出場的是幾位四十歲上下的壯年漢子,他們身軀健壯,動作敏捷,吳清晨一行剛剛就位,這幾位早就拎好了「中古世界農具」的漢子,二話不說就開始抬手刨地、低頭鬆土、彎腰割草。
這些農村裡隨處可見,普普通通的勞動動作,到了他們身上立刻就顯得行雲流水,仿佛一點都感覺不到手中的「中古世界農具」落後了十幾個世紀般,每一位老把式,或者說,每一位「某屆廣大勞動人民的傑出代表」身上,都充滿了和諧的韻味。
這些老把式們,吳清晨已經很眼熟,他們也是前幾次培訓時的專家團隊之一。
正是他們,像現在這樣一板一眼地演示,教會了吳清晨科學種田技術中的效率、節力,以及――不容易被人察覺的高級偷懶技巧。
不,不對……
好歹也乾了一個多月的農活,站在份地田壟的邊緣,吳清晨很快注意到,這一次老把式專家們的示範不再包含「偷偷偷懶」的部分,只剩下有關「效率」和「節力」的演示。
而且,下午的「定向傳授」培訓課程,老把式們似乎也不再是最主要的教學團隊成員。
距離吳清晨大約一百米左右,另一片「艾克麗村莊份地」的小道兩側,左邊站著十來位氣質迥異的人形成的小團體,這個小團體中有西裝革履的青年人,也有衣著樸素的中年漢子,有氣質儒雅的知識分子,也有舉止拘謹的本分人。
右邊是兩隊全副武裝,約二十人的的戰士隊伍,戰士們每兩人挾著一名被銬住雙手,戴上頭套的男子。
吳清晨觀摩勞動技巧的時候,這三支組成成分詭異的隊伍,也不疾不徐地移動過來。
老把式們將全套標準的農活動作示範了十來次。
大約五分鐘左右,吳清晨前幾次地球培訓,以及中古世界幾十天經歷,將腦子已經形成了深刻印象的各種農活動作,微調到跟眼前演示差不多一致的時候,示範也基本結束,老把式們先後停了下來。
這時,氣質迥異的小團隊,全神警惕的戰士們,以及被拖過來的七八名蒙頭漢子,也停在了距離吳清晨十米左右的地方。
「好了……」最後一位老把式也放下了工具,黃興朝詭異的隊伍點點頭:「開始下一步吧。」
「是!」
敬禮之後,領頭的軍官打個手勢,戰士們先解開蒙頭漢子們的手銬,然後揭開了蒙住他們的頭套。
這些被蒙住頭的人接近的時候,吳清晨就感覺,這些人和身旁的戰士們站在一塊,某些地方顯得特別不和諧。
在這些人摘下頭套的瞬間,吳清晨立刻就明白了心中不和諧感的由來:面孔黝黑,頭髮微卷,身材瘦小,眼露凶光……
這副沒進化完全的模樣……
肯定不是中國人!
把這群猴子……不,把這群人弄到這裡來幹嘛?
仿佛聽到了吳清晨心中疑問一般,黃興適時解答,「中古世界的『定向傳授』,其實可以從某些角度理解為一種另類的教學……」
「既然是教學,那麼它的效果和效率,自然取決於教師和學生這兩個方面,兩個方面都非常重要……
「唔,首先是教師方面……」說到這兒,黃興指向左邊的小團隊:「……這邊的老師,等一下會幫助你提高『定向傳授』的能力……」
「各位老師好。」吳清晨一向尊師重道,連忙站直了身子問好。
「吳先生,你好。」「吳先生好。」
「你也好」「好好好」「咳……吳先生好。」
吳清晨問好的時候,氣質迥異的教師團隊里,一部分教師自然而然地對吳清晨親切地點了點頭,回以微笑,另一部分教師似乎不太適應這種稍顯正式的場合,本就略有些拘謹的舉止一下子變得更不自在。
「是這樣的,吳先生……」
等候雙方稍稍寒暄,黃興接著說道:「進入中古世界後,您需要進行『定向傳授』的『學生』層次普遍較低……我們在幫助您儘快提高傳授效率的時候,必須同時考慮到教育理論和教育實踐的充分結合……」
「基於這樣的出發點,我們特意請來的老師們,既有師範大學的教授、教育部的調研員、高考狀元班的班主任……」
「……也有基層教學經驗豐富,基層教學方法紮實的好老師……對於領悟能力、理解能力、接受能力較差的學生,尤其是小部分學習態度不夠端正的學生,這幾位老師都有很有效的解決方法。」
能夠把鄉村教師解釋得這麼委婉,吳清晨不得不佩服黃興官樣文章的水平。
「那,那就麻煩各位老師了……」
吳清晨再次問好,也不知道是黃興的高水平吹捧發揮了作用,還是吳清晨學自影帝的微笑發揮了效果,對面幾位比較拘謹的老師似乎也自然了許多。
對於教師們的出現,吳清晨倒是早有心理準備,之前看到培訓表格中「定向傳授」幾個字的時候,吳清晨就很清楚,這項培訓必然牽涉到教育技巧的掌握。
不過,直到鄉村教師們出現之後,吳清晨才突然察覺,對於中古世界來說,不管稱之為「教育」,還是稱之為「定向傳授」,「學生」方面確實也是個巨大的問題。
對教師們介紹完畢,黃興的目光轉向了剛剛解下頭套的那群人。
「想來吳先生也應該猜到了,等一下,就是由這些人來扮演中古世界『學生』。」
「為什麼?」雖然猜到了一部分原因,但吳清晨還是想知道黃興的理由。
「原因很簡單……除非我們真正啟用動物來模擬……不然的話,綜合考慮到人群的接受能力、理解能力、平均智商、文化水準、農耕傳統、歷史成就,再結合對於體力勞動很重要的體型和耐力,地球上最接近中古世界那群腦袋空空的皮包骨頭的,你面前的這個種群是最合適的選擇。」
「不過……這些人,我估計中國話都聽不懂吧?」這是吳清晨最奇怪的地方。
「對!就是要他們聽不懂中國話……這也是他們入選的一項重大優勢。畢竟,和中古世界一樣,語言詞彙量不足1000個,就連度量衡單位都沒有徹底完善發展的國家,地球上已經很稀缺了。」
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