手術氣氛有點兒緊繃中,說明醫生們預感手術進程不會很佳,大家心頭會煩躁。此時如果醫學生在這裡嘰嘰喳喳的,哪怕說話小聲像小蚊子同樣只會讓老師們感覺吵鬧,恨不得叫人滾出去。

結果,沒有老師叫靜音。

大大佬沒做聲,主刀沒做聲,現場沒有一個高年資醫生示意要叫醫學生閉嘴。低年資的醫生髮現到了不同的異狀,深感驚訝之餘意識到上級若是有意要聽這兩個醫學生說話,更不會越俎代庖叫學生住嘴了。

老師沒出聲阻止,謝婉瑩回答楊醫生的問題:「不是。都老師畫的是手術視角畫面。」

「手術視角?」楊醫生疑問。

「對,胸腔鏡的手術視角。」

是胸腔鏡的手術視角。一幫醫生們邊聽謝同學的答案,邊望向都葉青。只有都葉青知道答案有沒有錯。

只見都葉青的鋼筆在紙面上敲了下,神情略顯高深莫測。

楊醫生眼皮子努力眨眨,努力伸長腦袋尋望大佬畫的圖是否與謝同學說的相符合。胸腔鏡手術她是看過的,謝同學能很快記憶起這方面的手術畫面,她不能。可能這是外科生的優勢。楊醫生問她:「你做過胸腔鏡手術?」

「沒有。」

「沒有你怎麼知道這個是手術視角?」

「手術區域肯定是要放在手術視野畫面里中間位置,醫生好操作。」這是外科基礎知識了,謝婉瑩說。胸腔鏡會放大中間畫面,如果用筆畫出來可能有點類似放大鏡的效果,會顯得好像心臟某部分肥大。

楊醫生想起這些知識點後,繼續交流:「老師畫的是心尖?」

「是右心室到左心室。」

心尖大部分由左心室組成,所以楊醫生說的也沒錯。

「受傷部位是在這兩個心室了?」

「從ct片子來看是這樣。但是具體要到更具體些。」

「具體些?」

兩個心室面積說大不大,對於微創手術來說,醫生要儘可能做小手術,要下准刀子。到達手術實施過程中了,討論必須是越加契合到實際中來,關係到具體手術步驟。上回術前討論會上並不包含這些。

「按你說法,重點是在左心室或是右心室,是左心室受傷大些還是右心室受傷大些?」楊醫生再問。

「ct片――」

「對,ct片顯示,右心室好像受傷大些吧,有塊地方顯示是比較大的血栓或是懷疑室壁瘤。」楊醫生感覺找到了重點,有些高興向謝同學尋求觀點支持,「你認為呢?」

「ct片只能做一個參考。」謝婉瑩慎重地說道,「血栓的話現在患者是肺腦皆有,老師請了神經外科醫生到場,說明對左心室的重視度很高。最重要的是根據患者的心電圖來看,疑點更多集中在前壁的左前室支。」

兩個同學一問一答,說的很快。尤其謝同學說的內容複雜同時很流利毫無障礙。周旁的醫生們一路聽下去,使得安靜的氣氛有點兒詭異。這是後來楊醫生髮覺到的。想一幫子大佬在這,怎麼有興趣聽她們兩隻菜鳥交流。

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